Mijn kind heeft moeite met rekenen
Sommetjes kosten veel tijd, getallen worden verwisseld of je kind blijft op de vingers tellen. Je vraagt je af of extra oefenen voldoende is. Als je eerst uitzoekt welk onderdeel moeilijk is, kan de hulp gerichter.
Roxanne, logopediste bij Praktijk VONK
Rekenen is niet één vaardigheid
Getallen begrijpen, bewerkingen uitvoeren en een verhaaltjessom lezen vragen verschillende vaardigheden. Een kind kan de bewerking kennen maar de tekst niet begrijpen. Een ander kind heeft juist moeite met hoeveelheden of het automatiseren van rekenfeiten, zoals de tafels.
Verzamel voorbeelden
Neem een paar opdrachten mee die de moeilijkheid tonen. Vraag aan de leerkracht welke uitleg en hulp al gebruikt zijn. Ook het verloop telt mee: wanneer begon het en welke vooruitgang zie je?
Dyscalculie wordt niet vastgesteld op basis van één moeilijke toets. Een beoordeling kijkt breder naar de rekenontwikkeling en de reactie op passende ondersteuning.
Maak oefenen begrijpelijk
Gebruik concrete voorbeelden wanneer dat aansluit bij de leerdoelen: voorwerpen verdelen of een hoeveelheid vergelijken. Vraag je kind hoe het redeneert. Dat geeft meer inzicht dan alleen controleren of het antwoord klopt.
Stem materiaal en strategieën af met school, zodat je kind niet telkens een nieuwe methode krijgt.
Wanneer zoek je begeleiding?
Bij blijvende problemen ondanks gerichte hulp kan onderzoek naar rekenen zinvol zijn. Soms zijn taal, aandacht of andere factoren onderdeel van de hulpvraag.
Begeleiding bij Praktijk VONK
Bij Praktijk VONK in Oud-Turnhout begeleiden we rekenproblemen binnen het logopedische aanbod. We formuleren duidelijke doelen en maken afspraken met ouders en school. Zo wordt oefenen verbonden met het onderdeel dat je kind nog niet begrijpt of beheerst.
Twijfel je of je kind begeleiding nodig heeft? Neem gerust contact op, dan bekijken we het samen.
Lees ook
Goed om te weten
Deze informatie is algemeen en vervangt geen persoonlijk onderzoek door een arts of logopedist.